著者： 梅永 雄二

「指示があいまいだとわからない」「次の予定がわからないと不安」といった自閉症スペクトラムの特性に配慮して、自分で動ける環境をつくる「構造化」のガイドブック。
合理的配慮も踏まえて初心者でも実践できるよう、基礎と豊富な事例が写真で見てわかる。

いつ・どこで・何を・どうやってするのかを「見える化」してわかりやすく!
「構造化」すると、自閉症スペクトラム・知的障害のある子ども・大人が1人でも安心して活動できる!
特別支援学校・通常の学校・福祉事業所・企業での事例20。

- 目次 -
第１章　見える化する「構造化」―構造化って何？
      （日常のなかにある構造化 
        自閉症スペクトラムの特性と構造化 
        合理的配慮と構造化　ほか）
第２章　「構造化」の基本―「構造化」の方法は？
      （構造化を行う前に
        構造化の種類）
第３章　事例でわかる「構造化」
      （主体的に動ける視覚的な手がかり
        構造化は子どもを知ることから始まる
        作業学習で指示待ちをなくす支援　ほか）
構造化Ｑ＆Ａ