著：かなしろにゃんこ。

友達、恋愛、夫婦関係……発達障害の人は、どうしてる？

 発達障害の人は人間関係で悩みを抱えがちです。

どんな問題が待ち受けているのか？
なぜうまくいかないのか？
どうすれば解決できるのか？

この本が役に立ちます。

 当事者のリアルな悩みから支援機関の活動、
そして当事者自身が考えた、独自の対策まで。
マンガでわかりやすくまとめました。

東田 直樹【著】

この本は「自閉症の僕が跳びはねる理由」の続編です。
高校生の今―自閉症について６０以上の質問に答えます。

著者：アンディ・ボンディ博士
監訳：門 眞一郎
編集：ネグロン ちひろ

特別支援を必要とする生徒さんに対し、何をどのように教えるのかということを、行動分析学(ABA)の知見に基づいて体系的に指導法をまとめ
たガイドブックです。特別支援学校の先生や通園施設の保育士、知的障害者の施設で働く職員、親御さんに役立つ専門書です。

本田秀夫 （編著）
柘植雅義 （監修）

発達障害支援と特別支援教育の理解と実践をワンテーマで掘り下げるシリーズ第5弾。

発達障害支援法の中で重要なキーワードである「早期発見・早期療育」と、子どもの障害が分かった直後に不可欠な「親支援」について、長年早期支援に取り組んできた編者と現場の支援者が執筆する。

監修：本田　秀夫

【基礎知識と対応法が手にとるようにわかる!】

　自閉症や高機能自閉症、アスペルガー症候群などの発達障害を、近年は「自閉症スペクトラム」と呼ぶことが多くなっています。これらの発達障害は、言語や知的能力の発達には違いがみられるものの、自閉症の特徴は共通しています。
そのため過度に細分化せず、全体を「自閉症スペクトラム」と呼ぶようになってきたのです。
　本書は診断分類DSMの改訂をふまえて、定義や支援の最新情報をまとめたものです。
原因・特徴から受診の仕方、育児のコツまで幼児期・学齢期を中心に解説していますが、思春期、成人期についてもポイントを紹介します。

　健診などで「発達が気になる」……と言われた保護者の方にもおすすめです。

C.Lord, M.Rutter, P.C.DiLavore, S.Risi, K.Gotham, & S.L.Bishop 原著
黒田　美保 　
稲田　尚子 監修・監訳

◆『ADOS-2 日本語版　モジュール4 』のプロトコル冊子です。

C.Lord, M.Rutter, P.C.DiLavore, S.Risi, K.Gotham, & S.L.Bishop 原著
黒田　美保 　
稲田　尚子 監修・監訳

◆『ADOS-2 日本語版　モジュール3 』のプロトコル冊子です。

C.Lord, M.Rutter, P.C.DiLavore, S.Risi, K.Gotham, & S.L.Bishop 原著
黒田　美保 　
稲田　尚子 監修・監訳

◆『ADOS-2 日本語版　モジュール2 』のプロトコル冊子です。

C.Lord, M.Rutter, P.C.DiLavore, S.Risi, K.Gotham, & S.L.Bishop 原著
稲田　尚子 　
黒田　美保 監修・監訳

◆『ADOS-2 日本語版　モジュール1』のプロトコル冊子です。

C.Lord, R.J.Luyster, K.Gotham, & W.Guthrie 原著
稲田　尚子 　　　
黒田　美保 監修・監訳

◆『ADOS-2 日本語版　乳幼児モジュール（モジュールT）』のプロトコル冊子です。

Part Ⅰ：C.Lord, M.Rutter, P.C.DiLavore, S.Risi, K.Gotham, & S.L.Bishop 原著
Part Ⅱ：C.Lord, R.J.Luyster, K.Gotham, & W.Guthrie 原著
黒田　美保 　
稲田　尚子 監修・監訳

・原著マニュアルの翻訳に加え、日本語版の使用にあたり注意すべき事項がまとめられた解説書です。
・実施上の注意点、実施と評定の手順、スコアリングと解釈の方法など、ADOS-2に関する重要な情報が記載されています。
・初めてADOS-2 日本語版を実施される方は、使用前に当マニュアルの内容に精通している必要があります。

発達障害といじめ-いじめに立ち向かう１０の解決策-
いじめに立ち向かうワークブック （小学校低学年用）
いじめに立ち向かうワークブック （小学校高学年・中学生以上）
の３点の書籍のセット商品となります。

「発達障害においては早期 発見・早期療育がその後の発達と社会適応に大きな効果をもたらす」と言われていますが、「いつ何をどうやって始めればいいの?」「成功例はよく耳にするけれどデメリットはないの?」「どんなことに注意すればいいの?」などの疑問を持っておられる方も多いでしょう。

　今号の特集「発達障害における早期療育の必要性」では、米国を中心に行われている早期療育プログラムを始め、様々なプログラムやシステムを紹介し、早期療育の現状と課題について、第一線の先生方に書いていただいております。

 子どもの小さな成長を、家族と療育者が確認し合い喜び合いながら進めていくことができる、そんな理想の早期療育のポイントを学びましょう。

監修            　ゲーリー・メジボフ
監修・指導　　内山登紀夫／村松　陽子
 　　　　　     　 幸田　栄／中山　清司 

「自分はできるんだ」という感覚を養い、いろいろなことに取り組もうという意欲を育て、将来の自立した活動につながる『自立課題』。自閉症の子どもたちが意味ややり方を自分で理解し、人の指示や手伝いを受けないで1人でできる課題のことです。
この自閉症の子どもたちの自立課題について、詳しくやさしく解説をしながら紹介した画期的なDVDがついに完成しました。

著　岩永竜一郎

本書は、自閉症スペクトラム障害（ASD）の児童に対する感覚統合理論に基づく療育や教育、それから感覚刺激を使った対人関係発達のための指導について、前著『自閉症スペクトラムの子どもへの感覚・運動アプローチ入門』の内容を更新し、新たな情報を加えた全面改訂増補版です。

刊行目的の１つは、感覚統合理論や最近の感覚処理障害に関する研究に基づくASDの子どもたちの行動理解と介入方法を紹介し、感覚や身体機能の問題で苦しんでいたり、生活に支障が出ていたりする子どもを支援する手段を紹介することです。
もう１つの目的は、身体への感覚刺激を使ってASDの子どもの対人交流能力を伸ばす指導について、著者の取り組みを元に紹介することです。

ASDの子どもたちがそれらの恩恵を受けられるようになること、そして本書がそのきっかけとなれば嬉しく思います。　

『アスペハート』は、当事者のとその支援者の視点にたった発達障害者支援の専門情報誌です。
40号の特集は「好きなことで生きていく」を掲載しています。

発達障害児・者の「好きなこと」をただの「こだわり」と抑えつけず、可能性を見出し、 大切に育み、専門家につなぐなどのサポートをされてきたご家族と、「好きなこと」で社会に貢献されているご本人からのメッセージは、生きていく上で「好きなこと」を持つことのすばらしさを改めて実感させる内容です。

監修・執筆　岩永竜一郎
監修　　　　辻井正次

感覚過敏って何だろう?
このイヤな感覚どうしたらいいの?
他に人には何でもないことでも「本人にとって耐え難い苦痛」があるとき、「感覚過敏がある」といいます。
発達障害のお子さんの中には、自分の努力だけでは何ともならない「感覚過敏」のせいで、簡単にイヤな気分になってしまうことがあるのです。本人や周りの人に「感覚過敏」を知ってもらい、「本人にとって耐え難い苦痛」について理解してもらいながら、少しでも苦痛を和らげるための具体的な対策も紹介されています。

著　篠 真希　／　長縄史子

ともだちにずるされたとき、割りこみされたとき、
理由はわからないけどなんだかイライラするとき……
学校やともだち同士でよくある、ついイラっとしてしまう場面。
アンガーマネジメントを身につけ、じぶんの怒りをコントロールする練習をしよう!
すぐに使えるワークが満載!　

怒りチェックシートや、アンガーマネジメントクイズつき。